許多人從小就知道,讀書學習有三個階段:「課前預習」、「課堂學習」和「課後複習」。我問過許多學生,哪一個階段最重要?大概有 60%以上會說是課堂學習,也有不少人把更多心力用在課後複習上。畢竟,好好溫習功課,才能妥善應付考試。

    印象中,我的學生時代,也是把較多心力花在課堂學習和課後複習上。中學時期,學習內容加深加廣,有時候在課堂上無法完全聽懂,回到家便靠自己認真鑽研,倒也順利度過國中三年,成績還名列前茅!到了高中,依然如法炮製,卻行不通了!上課時老師在課堂上講得口沫橫飛,有時趕起進度,哪管你聽懂了沒;常常上完了課,一臉茫然、一知半解。只好告訴自己:「好吧!回到家,再想辦法把它給弄懂!」。無奈,高中階段的課業難度,真是不是靠「自學」就能應付的。每天晚上,再認真地反覆研讀,仍然無法融會貫通。最後,只好把它們全都背起來。然而,腦容量再大,這些艱難的課業內容,也不是光靠強記就能應付得了。所以,不會的地方還是不會,基礎觀念沒搞懂,下一階段的進階內容更是無法進入狀況。就算費盡洪荒之力,仍感力不從心。

贏在上課前

    長大之後才發現,原來學習高手的讀書效率之高,關鍵不在他們比別人更聰明,也不是課後花了更多時間複習,而是在進入課堂前,就已掌握大半的學習內容,也就是「贏在上課前」。這大大翻轉了一般人的學習習慣,你需要花更多的心力在「課前預習」這道功夫上。課前預習最簡單的方式,就是根據明天老師可能會講授的課程進度,把教科書或教材拿起來瀏覽一次,對學習內容有個概括的認識與印象。光是做到這一點,對提高課堂學習效率,就大有幫助。在課堂上你會更加專注，因為你知道老師接下來會講述哪些內容,對於比較艱深的部分,你可以聚精會神認真聽;已經能理解的部分,就輕鬆以對。

課前預習的任務

    然而,如果你想追求更高的學習效果,光是課前瀏覽過教材還不夠。你得花更多的時間和心力,認真研讀。在這個階段,你的任務是:第一、標示重點;第二、製作筆記;第三、提出疑問。首先,在瀏覽過一遍教材內容後,開始精讀,在關鍵字詞或重要概念上做記號,畫線或圈起來,也就是「畫重點」。畫重點的技巧,無須我贅述,重要的是,要找出課文中艱深、看不懂或不易理解的段落或概念,特別用不同顏色的筆,標註出來。這便是在課堂上,你需要額外認真聽講的部分。

精讀並畫重點之後,開始製作筆記。你可以另外寫在筆記紙上,也可以直接寫在教科書的空白處,呈現方式可以條列、圖示,甚至畫成心智圖。總之,沒有哪一種筆記方式是最完美的,找出適合你自己的就好。做筆記的目的在把課文資料化繁為簡、去蕪存菁,摘要出關鍵重點,重新整理成你能方便閱讀與快速理解的形式,以便日後複習與記憶。所以,邊做筆記時,你要邊想:「未來複習時,我是否看得懂我的筆記?」以及「這份筆記,能幫助我記住重點嗎?」完成筆記後,請把教科書及筆記都合起來,閉上眼睛,回想一下剛剛精讀過的教材內容,檢核能回憶出多少,試著用自己的話語,把深難的概念描述一次。若能說明清楚,表示完全理解了;如果講不明白,或哪裡卡住了,就得回到教科書或筆記中,再研讀清楚。

別把疑難問題帶回家

    最後,你還要提出疑問。試想,如果明天上課時,或下課時間,我能夠請教老師三個問題,我會問些什麼?提問的重點包括:(一)教材內容中疑難的部分;(二)與作者觀點不同的地方;以及,(三)其他想延伸知道之處。當然,你不需要等著明天才去學校請教老師,你可以現在就運用手邊的資源,透過參考書或網路,找更多資料來解答你的疑難。這樣的學習步驟,便帶有「自主學習」的精神,你是主動地投入學習中,而非被動地吸收知識。這肯定會花費不少時間,當你做好紮實預習,明天到了課堂上,還沒上課前,你至少精熟 70%以上的學習內容了。此刻,你要做的事,是把那些不清楚的地方給弄懂;以及,核對老師講述的重點,和自己擷取的重點,是否有所不同。然後,修改或增補你的筆記。當然,若仍有不清楚之處,你也得願意舉手發問,或在課後請教老師。總之,你得確保在學校時,就能完全掌握學習內容,別把問題帶回家!那麼,回到家,你只要把你的筆記再拿出來,對照著教科書,稍微複習一下,確認自己記住了重點;或找些習題來練習,測驗自己是否確實理解了,這樣就行。

別腦袋空空地進教室

    所以,這樣看來,如果你想學得更好,課前預習、課堂學習與課後複習這三個階段,課前預習將會耗費你最多的心力,而課後複習,反而不用花太多時間。想一想,課前你已經紮實地研讀過一遍,在課堂上,又聽老師講述過一遍,回到家,大略回溫即可。反覆接觸,才會記得更熟。這時,你對教材的熟悉程度,將比你完全不做預習,而花費大量時間複習,來得更高;甚至,你不會留下難解的疑惑,學習效率將大幅提升。你與學霸的距離,就差在是否做到「紮實預習」這道功夫。千萬別腦袋空空就進教室,很可能,你也會一片混亂地走出來。